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12:45-13:00
全体会 司会: 宗像 孝全体挨拶/趣旨説明 斉田 智里 (横浜国立大学教育学部英語領域 教授)
13:00-14:55
研究発表Room 1 | 小学校英語/リスニング/ICT |
司会 尾島 司郎 |
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小林 明子 横浜国立大学 修士課程2年 |
小学校外国語科における文字の提示が与える 自信や習得への影響 〜言語活動Small Talkの実践を通して |
13:00-13:25 |
休憩 | 13:25-13:30 | |
関口 友子 江東区立豊洲小学校 |
主体性を育む小学校英語 | 13:30-13:55 |
休憩 | 13:55-14:00 | |
野村 駿介 横浜国立大学 英語領域4年 |
スクリプトを伴うシャドーイングの聴解力に対する効果 | 14:00-14:25 |
休憩 | 14:25-14:30 | |
三浦 篤史 横浜国立大学 尾島研究室 |
Synchronous Computer-Mediated Communication (SCMC) を用いた英語授業 |
14:30-14:55 |
Room 2 | 文法/語彙/ライティング指導 |
司会 渡辺 雅仁 |
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濵本 早百合 横浜国立大学 修士課程2年 |
学習者・指導者のビリーフの比較から見た 望ましい英文法指導 |
13:00-13:25 |
休憩 | 13:25-13:30 | |
松尾 真太郎 横浜国立大学 博士課程1年 (連合) 神奈川県立新栄高校 |
明示的指導と暗示的指導の比較を通じた 英文法指導に関する一考察 |
13:30-13:55 |
休憩 | 13:55-14:00 | |
佐藤 扶 横浜国立大学 英語領域4年 |
日本人英語学習者の受容語彙と発信語彙の関係 [ハンドアウト] |
14:00-14:25 |
休憩 | 14:25-14:30 | |
魚谷 修平 横浜国立大学 修士課程2年 |
英語ライティング指導におけるピア・フィードバックと セルフ・フィードバックの有効性 |
14:30-14:55 |
Room 3 |
英語学/カリキュラム |
司会 田中 秀毅 |
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前田 宏太郎 信州大学 全学教育機構 助教 |
粒度という考え方–日英語の「使役文」を例に– [ハンドアウト] |
13:00-13:25 |
休憩 | 13:25-13:30 | |
門田 知哉 横浜国立大学 教職大学院1年 |
高等学校における思考力を育成するための カリキュラムマネジメント - 国際バカロレアの視点から英語科における思考力の捉え方- |
13:30-13:55 |
休憩 | 13:55-14:00 | |
五十嵐 陽 横浜国立大学 修士課程2年 |
推測を表す動詞seem/lookの証拠性 ―日本語の助動詞ヨウダ・ソウダとの対照の観点から― |
14:00-14:25 |
休憩 | 14:25-14:30 | |
宗像 孝 横浜国立大学 非常勤講師 |
英語学で見えてくる授業の引き出し [ハンドアウト] |
14:30-14:55 |
14:55-15:00
休憩15:00-16:00
講演会16:00-16:10
休憩16:10-17:40
司会・コーディネーター: 満尾 貞行 [1985年 修了]
(横浜国立大学 教育学研究科 元教授/早稲田大学・大学院非常勤講師)
中村 良夫 (横浜国立大学大学院国際社会科学研究院 教授/1993年-1997年 英語教室教員)
工藤 泰三 (名古屋学院大学 国際文化学部 准教授/1994年 学部卒)
石原 慎一郎 (ルンド大学 言語・文学センター 准教授/1998年 院修了)
粕谷 恭子 (東京学芸大学教育学研究科 教授/2000年 院修了)
17:40
閉会挨拶 満尾 貞行 (世話人)
17:45-19:00
懇親会 司会: 高橋 邦年 (横浜国立大学名誉教授/放送大学神奈川学習センター客員教授)