Homepage
12:20-12:25
全体会 司会: 宗像 孝全体挨拶/趣旨説明 斉田 智里 (横浜国立大学教育学部英語領域 教授)
12:30-13:40
ワークショップ小学校外国語科における指導と評価の一体化の実現にむけて
関口 友子 (東京学芸連合大学院博士課程/横浜国立大学)
久保 海青 (横浜国立大学教職大学院)
中・高外国語科における観点別評価の実践:
定期テストやルーブリックの検討
渡邊 大志 (横浜国立大学教職大学院)
塚本 名都子 (横浜国立大学教職大学院)
並河 陽 (横浜国立大学教職大学院)
参考資料として分析やディスカッションの際に、皆様が作成された定期テストやパフォーマンス課題、ルーブリックなどを用いる可能性があるので、ご持参いただければ、幸いです
教科書Cambridge Experienceを使った授業と
ストラテジック・インタラクション
小玉 敏幸 (神奈川県立鎌倉高校)
13:50-16:00
| A会場 | 小学校英語など |
101室 |
|---|---|---|
| 長沼 久美子 横横須賀市立 鶴久保小学校 |
アルファベット学習につながるヘボン式ローマ字指導 | 13:50-14:15 |
| 大堀 将平 川崎市立 大師小学校 |
外国語活動における絵本読み聞かせについての実践報告 | 14:15-14:40 |
| 休憩 | ミニ・セッション [100A室/100B室] | 14:40-15:10 |
| 藤原 剛 川崎市立 白幡台小学校 |
教科化における児童の変容 外国語専科からの視点 | 15:10-15:35 |
| 武田 千絵 横浜国立大学 教職大学院 |
話すこと ［やり取り］ のストラテジー指導 | 15:35-16:00 |
| B会場 | 実践活動・報告 |
102室 |
|---|---|---|
| 佐藤 扶 横浜国立大学 教職大学院 |
発信語彙知識に対する話し言葉と書き言葉による 再話活動の効果 |
13:50-14:15 |
| 山田 祐司 横浜サイエンス フロンティア高校 教職大学院 |
日本人高校生における宣言的知識と手続き化に対する オーラル・ディクトグロスの効果 |
14:15-14:40 |
| 休憩 | 14:40-14:45 | |
| 黒川 皐月 東北大学大学院 国際文化研究科 学術研究員 |
字幕付き動画と付随的第二言語語彙習得 ー理論、研究、教育応用についてー |
14:45-15:10 |
| 大鋸 雄介 神奈川県立 七里ガ浜高等学校 |
大学入学共通テストの波及効果について | 15:10-15:35 |
| 近藤 飛鳥 神奈川県立 横浜翠嵐高等学校 |
横浜翠嵐高校におけるパフォーマンステストの実践 〜話すこと（発表）から話すこと（やり取り）へ〜 |
15:35-16:00 |
| C会場 | 体験・取り組み |
103室 |
|---|---|---|
| 外山 陽大 横浜国立大学 教育学部英語領域 |
超分節とIntelligibility及びComprehensibilityの関係 -人による評価と音響分析- |
13:50-14:15 |
| 倉島 七海 横浜国立大学 教育学部英語領域 |
Is Virtual Reality Effective for L2 Vocabulary Learning in University Students? |
14:15-14:40 |
| 休憩 | ミニ・セッション [100A室/100B室] | 14:40-15:10 |
| 松尾 真太郎 筑波大附駒場中・高 連合大学院博士課程 |
学校行事としての国際交流事業に向けたプレゼンテーションの 実践報告 ー「英語コミュニケーションⅠ」での取り組みー |
15:10-15:35 |
| 大山 敢士 バーミンガム大学 博士課程 |
再考 ｢英語が得意｣ とはどういうことか -英語圏で暮らし始めて- |
15:35-16:00 オンライン |
14:40-15:10
16:00-16:10
休憩16:10-17:10
A cross-cultural language course with
different degrees of media-virtuality
17:10
閉会挨拶 満尾 貞行 (世話人)
17:15-18:30
座談会